空中旅行社怎么做，求一份涞源白石山和空中草原的旅游攻略两天的第一天上午到保

来源：整理时间：2023-07-11 23:10:17 编辑：国外旅游攻略手机版

1，求一份涞源白石山和空中草原的旅游攻略两天的第一天上午到保

可以提前定旅行社，要是自己去的话呢，就到客运中心做去涞源的大巴，到县城之后打车去白石山或者空中草原就都不远了，不知道你到保定的时间是什么，因为保定市到涞源比较远，大巴要4个小时左右吧，到那里如果早的话，可以先去空中草原，都是骑马上山，不算累，风景也很好，下山后到县城住，临时找都来得及，比较方便，第二天上白石山，最好早点去，那风景非常棒。。。不过，最近涞源的大雨。。。可能有变啊。。。

求一份涞源白石山和空中草原的旅游攻略两天的第一天上午到保

2，春秋航空是什么来的啊

楼主好~春秋航空有限公司是首个中国民营资本独资经营的低成本航空公司（廉价航空公司）。春秋航空有限公司经中国民用航空总局批准成立于2004年5月26日，由春秋旅行社创办，注册资本1亿元人民币，经营国内航空客货运输业务和旅游客运包机运输业务。2005年7月18日开航。春秋航空目标要做以商务旅客为主的低成本航空公司。春秋航空公司是国内唯一不参加中国民航联网销售系统（CRS）的航空公司。春秋航空公司以上海虹桥国际机场为主要起降机场，目前承运的航线全为国内航线。以上海虹桥国际机场、上海浦东国际机场和三亚凤凰国际机场为基地。经营上海飞广州、珠海、厦门、昆明、海口、三亚、桂林、温州、青岛、福州、长春等多条航线。空中客车A320飞机是春秋航空使用的唯一机型。 2006年春秋航空的平均票价比市场上平均价格低约36%。并在安全运行第一周年即实现赢利。2006年春秋航空荣获民航总局运输司公布的中国民航“五率”加权积分总评比第一（公司原因飞行事故征候万时率、公司原因航班不正常率、旅客投诉万人率、正班执行率、基金缴纳率）。春秋航空平均上座率达到95.4％成为国内民航最高客座率的航空公司。春秋航空提出“让人人坐得起飞机”的口号，通过低成本运行模式，降低票价，推出了10%左右的“1元”、“99元”、“199元”、“299元”等最早预订专享特价机票，让利于消费者。春秋航空的机票可以门市支付，也可以网上支付。春秋也推出手机购票，每张优惠30元。春秋的特价票不得退票，不得变更，不得转签。行李超重有高额罚款。属于过期不候类型的，如果由于旅客迟到飞机飞走了，机票就作废了。在机票改签方面，普通航空公司的较低价格的打折票也不能改签和退票。廉价航空公司与普通航空公司的区别在乘客看来只存在于：没有免费食物及饮用水供应，座椅不能调整，前后排座椅间的距离十分狭窄：所有行李（包括托运和手提）严格不得超过15kg。希望对你有用~

春秋航空的代码是9c。

春秋航空是什么来的啊

3，放假想去宜昌旅游但不知道如何计划

一:宜昌消费不高.就怕碰见宰客现象,最好讲普通话,普通话在宜昌还是比较普及的,所以请不用担心. 二:不管是在那个城市,尽量不要在火车站,汽车站附近住宿,吃饭,那里贵的厉害.也不要随便在那附近达计程车,宜昌地方小,方圆走出100米就算安全区域了. 三:一般宜昌的旅社一天基本上在20块左右,会还价的话可能低到15块.但环境不太好,好一点的还有云集宾馆(在云集路),那里比较正规价格也便宜,只要60块(好歹算个宾馆,比其他宾馆要差一些,) 四:吃方面,在宜昌很多大街小巷都有卖小吃的,也比较便宜,通常吃的好一个人通常10块左右(指零食,烧烤),如果只是为了吃饱.一碗面条两块就行了.饭馆里面通常一个菜8块左右,米饭免费, 五:宜昌主要景点正如你所说,三峡大坝.车溪.三峡人家.另外还有下劳溪.龙泉洞.三游洞.石仙谷瀑布,九畹溪漂流等等,你直接在小报摊上买份地图,上面都写的很详细. 建议早上去登山,空气新鲜,中午吃个农家饭,下午去下劳溪,那里溪水干净,而且这个时候正是游泳的时候,那里一般人气都很旺.如果有闲情还可以弄个烧烤自己享受.祝您宜昌之行玩的开心. 如果多呆几天,建议以上景点都不要错过,宜昌美女很多的. 这么算下来大概一天消费加住宿,每人在一百元左右(人越多越便宜),可以在宜昌玩的很好!

0分？？咱不差钱！嘿嘿宜昌欢迎您！再看看别人怎么说的。

办卡不现实哦外地人办卡办不成的很多要求~~实际的话就是多带点钱在这边找个地导~~~

三峡大坝的门票现在是105元。车溪和三峡人家如果都去的话，还不如办个一卡通100元，宜昌十八景点都能去，光这两个景点门票加起来都不止100的。

车溪和三峡人家不是很好玩，三峡大坝可以去看一下毕竟是世界第一，景点可以用学生证的，当然是要没过期的，酒店在汽车站和火车站旁边有很多价格在一百元左右，直接去好了，高于这个价就换一家，多得是。九畹溪漂流和三游洞蹦极都不错可以去玩玩，以下是一些相关信息希望对你有用。第一天：九畹溪漂流和蹦极不是一个地方，九畹溪建议第一天去，那里比较耗时间，可以整整玩一天，自己去玩比较有意思，下面是一些相关信息，最好是前一天就到宜昌，在宜昌休息一夜第二天漂流，这样人更舒服。九畹溪位于湖北省宜昌市秭归县茅坪镇境内，宜昌客运站有班车至茅坪，路程约约70公里，车程1个半小时，票价15元。到达茅坪镇后再转车去漂流起点。以下三个客运站都有去茅坪的车，车很多的随时去都有，半小时一班。宜昌市长途汽车客运站（东山大道宜昌日报社马路对面）宜昌市海通汽车客运站（东山大道东山隧道口旁铁路坝公共汽车站马路斜对面）宜昌市大公桥水陆客运站（沿江大道中段宜昌国际大酒店马路斜对面宜昌世界和平公园、夷陵长江大桥旁）漂流的门票平时165元,周末及节假日185元第二天：三游洞加上蹦极，三游洞和蹦极是在一起的。可以在大公桥长途汽车客运站直接坐10路车到终点站三游洞游玩，约45分钟车程。那里景点林立，是宜昌本地人常去的游玩场所。三游洞门票48/人，推荐下牢溪快艇，25/人，可以在下牢溪上兜兜风。 2．如果对古迹没兴趣，可以去边上的欢乐谷，这里是年轻人的天堂，有空中飞索，40/人，悬崖秋千，最刺激的就是蹦极了，160/人。 10路是三游洞的专线车，它在宜昌市区会经过的地方有：三码头，和平公园，大公桥长途汽车客运站，国际大酒店，一马路，解放电影院，丹尼斯购物广场，夷陵广场（就是楼上朋友说的16中对面=均瑶广场对面），西陵后路，长江医院，宜昌22中，三三O，望洲岗，葛水院，三峡医院，夜明珠，水文，三峡国际旅游茶城。第三天：三峡大坝还是做上面的10路，到夜明珠下，那里有很多8路车，是专门进三峡工地的，票价10元，大概40分钟就到了，三峡大坝是通票200元可以玩所有的景点，半天就够了。祝你好运！

放假想去宜昌旅游但不知道如何计划

4，武汉到芜湖方特主题公园如何安排

巧了LZ，我是土生土长的芜湖人，而且现在在武汉上大学LZ你给问的东西太多，但是分又太低但是出于热心，还是很愿意帮助你的火车：看LZ怎么方便怎么走了。汉口火车站可以坐K382/K383，直接到芜湖，硬座99，卧铺170左右，晚上7点多开车，早上大概4点多到芜湖。我回家就准备坐这个车，虽然汉口火车站离我们学校很远，但是这个可以直接到芜湖，而且是唯一一班直接到的还有一种走法就是坐动车到合肥，然后再转车去芜湖（汽车大概两个小时，火车大概两个半小时），动车汉口武昌都有到合肥的，汉口的多，票价大概113左右，但是汉口和武昌的不同车次价格略有差距，但是大概就是那个价格票：方特门票是170。而且学生证不打折。只有组团才会便宜团票最好自己到门口组团，门口有专门组团的人，他们在中间拿一点点回扣，但比较可靠最好不要让旅馆老板帮你组团，老板会拿回扣的团票价格一般在140从火车站、汽车站乘19w、32w路公交车可抵达芜湖方特欢乐世界主题公园其实芜湖很小，出火车站打个车过去就行，也不贵，绝对10块钱以内住宿的话就看你个人了，你可以在市中心找旅馆，也可以在方特附近找旅馆，价格都是大同小异。旁边有个方特自己的宾馆，不过相对稍贵贵，如果LZ资金充足就可以考虑了。方特那比较偏，周围旅馆很少。但是LZ可以在那问问人，去联大和皖江学院的方向，大概坐车5分钟到。那是大学，有大学的地方就有旅馆。不过那的旅馆开价较高，但是绝对是可以还下来了，注意一定要还价如果你是想玩完方特还在芜湖玩玩其他的，那就可以考虑在市中心找个旅馆住下，那里新芜路上旅馆很多，价格都在一百多一点，元旦可能会涨一点吧总体就是这样了。我打字这么多，可不是在乎你那点分（不过话说回来，LZ你也太抠门了，就给5分，无语），就是希望对你有帮助，尽量能帮上你如果有什么不懂得，可以给我发消息问我

巧了lz,我是土生土长的芜湖人,而且现在在武汉上大学lz你给问的东西太多,但是分又太低但是出于热心,还是很愿意帮助你的火车:看lz怎么方便怎么走了。汉口火车站可以坐k382/k383,直接到芜湖,硬座99,卧铺170左右,晚上7点多开车,早上大概4点多到芜湖。我回家就准备坐这个车,虽然汉口火车站离我们学校很远,但是这个可以直接到芜湖,而且是唯一一班直接到的还有一种走法就是坐动车到合肥,然后再转车去芜湖(汽车大概两个小时,火车大概两个半小时),动车汉口武昌都有到合肥的,汉口的多,票价大概113左右,但是汉口和武昌的不同车次价格略有差距,但是大概就是那个价格票:方特门票是170。而且学生证不打折。只有组团才会便宜团票最好自己到门口组团,门口有专门组团的人,他们在中间拿一点点回扣,但比较可靠最好不要让旅馆老板帮你组团,老板会拿回扣的团票价格一般在140从火车站、汽车站乘19w、32w路公交车可抵达芜湖方特欢乐世界主题公园其实芜湖很小,出火车站打个车过去就行,也不贵,绝对10块钱以内住宿的话就看你个人了,你可以在市中心找旅馆,也可以在方特附近找旅馆,价格都是大同小异。旁边有个方特自己的宾馆,不过相对稍贵贵,如果lz资金充足就可以考虑了。方特那比较偏,周围旅馆很少。但是lz可以在那问问人,去联大和皖江学院的方向,大概坐车5分钟到。那是大学,有大学的地方就有旅馆。不过那的旅馆开价较高,但是绝对是可以还下来了,注意一定要还价如果你是想玩完方特还在芜湖玩玩其他的,那就可以考虑在市中心找个旅馆住下,那里新芜路上旅馆很多,价格都在一百多一点,元旦可能会涨一点吧总体就是这样了。我打字这么多,可不是在乎你那点分(不过话说回来,lz你也太抠门了,就给5分,无语),就是希望对你有帮助,尽量能帮上你如果有什么不懂得,可以给我发消息问我

交通：在火车站坐32路公交车到方特欢乐世界[南]下车即到。百度地图

火车站做32路就到了，宾馆的话芜湖的消费不高，都比较便宜，还是火车站这边要便宜一点，方特边上的你定不到，而且也贵票价的话团体票有优惠的，还有芜湖的个论坛经常有人出售票只要100，很便宜的，火车的时间你到火车网上去查就知道了啊

我昨天去的方特，找了个导游，说是冒充旅游团的可以从170降到150，但是方特这段时间抓的很紧，团票很难买，只有散票了。火车我不大清楚，= =。火车站离方特挺远，出租车半小时左右。住宿的话哪里都可以，因为方特内大部分项目都是10点开放的，去早了没用。玩的话，火流星，神秘河谷，海螺湾，维苏威火山，恐龙危机，空中飞舞，我推荐的，挺好玩的。特别是火流星，超级刺激。便宜点我真的没有办法，= =，我也想便宜，可是方特抓的紧。悲剧。如果跟旅游团倒是可以便宜，但就玩的不尽兴了，对不对。

5，在小学数学复习课中怎样合理利用小组合作学习

新课标中指出动手实践，自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一。小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式，通过有效地小组合作学习可以在小组成员间形成绽放。它不但包容学习氛围，使小组成员相互激励，相互促进，可以提高学生的学习效率，培养学习的合作精神，更重要是激励学生的学习兴趣，有利于创新意识和实践能力的培养。结合本月我在课堂教学中如何有效开展小组合作学习谈几点体会。一、认真组织小组合作学习是新课程课堂教学中的一种学习方式。它打破了传统那种全体学生面向黑板，教师讲学习听的教学方式的束缚。而是由几个学生围坐在一起，面对面地合作学习交流、实践、操作。通过长期教学实践，我体会到这种学习方式不但符合小学生心理特点，而且对每位学习小组合作成员都有一定的督促作用，因此，学生愿意接受，参与的积极性很高。但是，由于小学生年龄小，好动，自制能力较差，所以组织不好，课堂就会出现混乱，盲目随从，对小组内的不同见解、观点，根本无法提出真正意义上的赞同与反对，也无法做到吸取有效地成分修正自我观点，这样的小组合作学习不但解决不了疑难，反而在无形中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会，有悖于合作学习的真谛。因此，做好“组织”工作是有效开展小组合作学习的重要前提。我的做法是，先把班内的学生按性别、性格和学习情况以及课堂上的表现按每4—6个人分成一组，每组中各个层次的学生都有，组长轮流当，每周一换，这样有利于培养学生的责任心和合作意识。小组长对小组成员活动进行组织和分工，发言时要有顺序，尽量让不爱讲话的学生先说、多说，当一人发言时，要求其他成员必须认真倾听，别人讲完后，再发表自己的观点，经过一段时间的训练，我班的小组合作学习基本上能够顺利进行了。二、明确要求在每次小组活动之前，教师要明确提出本次活动的内容和目标，完成任务的方法等，让学生知道小组合作要求任务之后，小组长进行合理分工，组织组员有序地开展讨论、交流，动手操作，探究活动。这样做避免了学生乱说话和小组合作学习的盲目性，充分体现了小组合作学习的实效性，也使那些胆小怯弱，被动的学困生能积极参与到学习中来，充分体验自身的价值。比如人教版课标教材四年级下册教科书第15页的第10题，要求根据出游价格，怎样合理购买旅游票，去xx风景区一日游。我首先让学生自己读题目要求读，在学生理解题意后，提出小组合作要求：每组选出一名学生做记录，其他同学按要求，分别为旅行社人员设计最佳买票方案，并填写好买票方案，然后在组内评价，看看每个人的设计是否符合题目要求，让学生有目的地开展小组合作学习的活动。三、优选内容如何使小组合作学习不流于形式，真正起到促进学生发展的作用呢？我认为选择合作活动的内容和确定讨论的题目至关重要的。这就要求我们教师一定要认真钻研教材，把握本节课的重点和难点，并深入了解学生的生活实际。比如，人教版课标教材四年级下册，教学“四则运算”时，通过对几个学生的板演进行评价后，在有了一定感性认识的基础上，小组内讨论：“在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法时法应注意什么？”这时小组每个成员都会有不同的角度进行探讨交流，可以相互补充，让学生自己总结归纳出四则运算的计算法则。这是学生自觉获得的知识，因此会记忆深刻。对于那些开放性的练习，在经过学生的独立思考之后，再进行小组交流。再中学习面积单位后，测量学校篮球场面积时，我充分发挥了小组合作学习的作用，让每个小组自主确定要测量的面积大小，小组中有的同学记录、测量、监督测量和汇报测量的长度。小组成员合作完成，让学生感受到与人合作学习地乐趣。另一方面在课堂教学中，还要注意捕捉学生思维的撞击点开展讨论。如在人教版课标教材六年级下册第二单元学习“圆柱的表面积”时，在实际生活中，求圆柱形水桶所需铁皮多少？要求这个问题，我让学生在小组讨论：“应该算几个面？为什么？”通过讨论使学生真正理解在实际生活应用中有些问题要根据实际情况，合理灵活的求出圆柱的表面积，使学生感受到数学与现实生活的密切联系。四、总结评价每次小组合作学习活动后，教师要及时进行总结评价。一方面是对小组的活动情况进行评价，主要从学习过程中学生的合作态度、合作方法参与程度等方面进行。另一方面，是对小组学习的情况进行总结，让学生把小组讨论的结果进行汇报，观点可以是自己的也可以是小组的，把小组讨论拓展为全班交流，允许学生互相质疑，让学生在思考讨探中，使学生思维得到充分发挥，目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展的最好，哪个小组的同学最积极主动，和谐，尤其更要多关注学困生是否积极地参与活动，让组长多些机会给他们发言表现等。对表现好的小组与个人及时给予充分的肯定和生动有趣的奖励，如颁发“小红花、金苹果、智慧星等”。培养学生的团队精神。总之，“小组合作学习”的方式，在促进学生间的情感交流，互帮互学，共同提高等方面，发挥了积极的作用。但必须精心设计、认真指导，并及时评价，不断总结经验。

小组合作学习在小学数学复习课中的运用 --------“乘法运算定律的复习”的教学反思李家沱小学付德容《数学课程标准》在前言中明确提出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。在小组中学生能主动操作、观察、思考、讨论，学生参与教学活动的机会增多；在学习小组中学生相互启发、相互帮助、共同解决问题的群体协作精神能培养学生之间团结、协调的合作意识，提高学生的人际交往能力。我们通常会在新授内容尝试时组织小组合作，教学中，教师不要做学生思维的保姆，不能简单地将知识传授给他们，而要努力地拓展“研究”的时空，有所选择地采用小组合作学习的形式，让学生在广阔的、开发性的时空中，将知识转化为自己的果实，通过合作学习找到解决问题的办法。在教学难点解决时组织小组合作，对于学习的难点，教师直接告诉学生解法，学生可能很快明白，但以后遇到类似的问题，还可能出现同样的思维障碍，而且学生的记忆也不会太深刻。而如果采用合作学习的方式，让学生亲身经历问题的解决过程，能有效地促进了学生对知识的真正理解。在探究多种方法和动手操作推导图形的周长和面积公式时的进行小组合作。有些数学问题单靠一个人往往很难回答全面，这时如果采用小组合作学习的形成，让组内的每个成员相互讨论，相互补充，互相启发，可促进学生解题思路的快速生成。采用合作学习的方式，让学生亲身经历问题的解决过程，能有效地促进了学生对知识的真正理解。下面我主要谈谈小组合作学习在本节复习课中的运用。今天我采用了基于微课的翻转课堂教学，执教了 “乘法的运算定律的复习”一课，通过对乘法的运算定律这一小节的知识进行回顾和整理，让学生熟练掌握乘法运算定律的特征，形成对乘法的运算定律的认知结构。通过整理、探究、合作、交流、汇报等活动，能抓住算式的特征，在实际生活中合理、灵活地运用乘法定律进行简便计算，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。在学习中，培养学生学会与他人合作交流，体会成功的喜悦，增强学习数学的信心。激发学生对学习简算技能、形成简算意识的积极的情感体验，有意培养学生的简算意识，并最终养成简算习惯。1、小组合作，注重知识的整理，形成知识体系。对于学生已学过的知识，在进行整理复习时，应该有别于新授课和复习课，如果教师像上新课一样，重新讲一遍，学生会感到枯燥无味不想听。所以，复习课的主要任务是巩固、梳理已有知识，提高能力。教学中教师要把握要领，进行生生、师生合作，引导学生采用提纲框架市、树状图式或表格等形式，把有关的知识、规律整理出来，以达到融会贯通的目的。加深学生对知识的理解、沟通，使之系统化，条理化，构成纵向“串成线”、横向“连成片”的知识网络。整理乘法的运算定律是本课的教学重点。那怎样进行整理呢?课前我设计了几个问题引导学生先自主整理。（1）你能说出我们学过的所有乘法的运算定律吗?分别用文字叙述和字母表示，并举例说明。（2）你能把它们进行分类整理吗?（3）你能用什么方式表示呢? 学生在自主学习任务单上完成乘法运算定律的知识结构图。然后教师组织观看《乘法运算定律的整理和复习》的微视频，补充和完善自己整理的知识结构图，鼓励学生还可以采用另外的方式进行整理。合作探索整理必须以学生自主探索为基础，课中教师组织小组交流，出示交流重点：从“整理的形式、定律的文字叙述、字母表示和举例说明”这4点展开交流。请学生在小组内说一说自己是如何整理的，互相补充修改，形成知识结构图。2、小组合作，分类梳理自编的习题，加深对定律的理解。学生课前用40、8、125自编了不同的习题，组长进行了批改和指导有错的同学及时改正。课堂上教师组织学生小组交流任务二，首先出示了交流重点：（1）用40、8、125这三个数编了哪些算式，计算时用了什么运算定律。（2）在组长带领下将自编的算式按能否简便计算分为两类。组长组织组内成员进行梳理并作好记录。按照能否运用运算定律简便把自编习题分为两大类，一类是不能简便计算的，计算时按顺序进行脱式计算。另一类是能简便计算的，又分为四种情况：①用乘法交换律简便计算的，②用乘法结合律简便计算的。③综合运用乘法交换律和乘法结合律简便计算的，④用乘法分配律简便计算的。通过梳理汇报，进一步理解了乘法的运算定律，明白了乘法运算定律间的区别和联系，进而沟通了新旧知识间的联系，学生计算时就有了一个整体的思考。3、小组交流，简便计算时要注意哪些问题，形成简算的意识。通过学生的课堂练习，进行错例分析，结合学生已有的简算经验，组织学生交流我们在做计算时要注意哪些问题，给同学们提一些温馨的建议，以免犯同样的错误。学生很愿意分享自己的经验，给同学们提出了要仔细审题、观察数据的特征、合理拆数、正确运用运算定律、看清运算符号和仔细计算等建议，教师顺势用树状图进行了梳理，激发了学生自觉合理简算的激情。4、汇报交流，评价反思。小组合作最重要的环节就是学生如何汇报自己的学习成果。在合作整理的基础上，要给学生充分表现自己才能的机会，让学生用自己的语言，结合一些外显的动作行为来阐述自己的整理结果和思维过程。教师要充分估计不同思维水平的学生整理知识的不同结果。课堂上要有序开展汇报交流活动，要按照从简单到复杂、从特殊到一般、从现象到本质的顺序指导学生汇报交流。学生小组交流整理的知识结构图后，请一个小组的代表上台进行全班交流，展示任务单上的提纲框架式整理的结构图，说出自己整理的办法，一人汇报，一人板书知识框架图。接着展示不同的提纲式框架图、树状式结构图，引导观察结构图的异同。在问题的引导下，学生积极思考、主动探究、合作交流，学生可以得出按乘法运算定律的意义将其分成三类，并总结出用字母表示运算定律是最好的整理方法，既简洁又清晰，便于理解和记忆。不同形式的展示，就有不同的感受，展示了学生不同的思维过程，学生的印象也很深刻。在知识梳理的过程中，充分发挥了学习的主体作用和教师的引导点拨作用。通过生生、师生互相评价补充，比较总结本小节的知识，完成了本小节的知识网络的构建，交给了学生整理的一些技巧和方法。这样一个自主活动的过程，能让学生切实体会到分类整理是一种很好的学习方法，在以后的知识整理中还可以借鉴这种方法。评价反思时，要从不同的侧面展开，可以从整理结果、整理的形式、思维过程、学生的口头表达、学生的板书等进行评价，体现数学的学习方法和数学思想的渗透。同时还要注重对表现突出的小组的个人和集体进行表扬。另外学生在合作学习的同时，教师要加强巡视，尽可能的参与学生的活动，并加以点拨和指导，有效地调控课堂活动，使数学学习活动顺利开展。在数学教学活动中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的教学氛围，有利于学生积极思考、大胆发言，学生的主体地位得到体现；有利于培养学生自主探究的能力；有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中，加强合作，善于交流，能充分地展示他们或正确或错误的思维过程，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。在以后的教学中，还要加强练习学生组际之间的汇报交流，教给学生交流的一些方法和技巧，探索对学生的真诚评价措施。进一步注重师生、生生之间的亲密合作和情感交流，充分挖掘学生的思维潜能，培养学生的核心素养。